torsdag 8 maj 2014

Tänkvärt av Anne-Marie Körling.

Innebörden när våra elever uttrycker att något är tråkigt kan betyda en mängd olika saker som bilden visar. Om vi lärare vågar inkludera eleverna i undervisningen och låter dem få sätta ord på vad det är som är tråkigt med lektionen eller ett visst moment, då kan vi bli hjälpta som lärare att förbättra vår undervisning.

image8

1 kommentar:

  1. Anna-Lena Kullendorff11 maj 2014 14:06

    Intressant att ta reda på bakomliggande orsaker varför eleven/ eleverna känner så.
    Känner att detta även kan gälla läraren, vår egen arbetssituation. Vem frågar/hjälper mig när jag får den känslan?

    SvaraRadera